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14至17歲的國高中生高好正處於自我認知與自我認同的階段，
教學過程中，是我認為最需要花心思去教導的一個族群，
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我們總是被要求什麼該做，什麼不該做。
唸書、工作、賺錢、成家、退休，然後死亡，
這些就像排隊等電梯一樣，
是一種「理所當然」。
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有學生問我：
「要如何才能讓設計的東西有sense？」
其實我自認為不是一個很厲害的設計師，
要我去講所謂的「sense」或許有很多的人不能認同，
所以以下觀點就是我個人的經驗跟意見，
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